Сообщения

Нейроигры. Часть 2

-
Изображение
 П одробнее про нейроигры тут. Тренируйтесь в том числе с детками дома и успех нам с вами будет обеспечен. Половинки Сидя на полу, напрягаем сначала правую половину тела – руку, бок и ногу, затем расслабляем и напрягаем левую половину. Отдыхаем и напрягаем верхнюю половину тела – руки, шею, спину и грудь, потом нижнюю – ягодицы и ноги. Нейрогимнастика Упражнения для рук со сменой положения пальцев. Например, «коза-корова»: поочерёдно показываем то указательный и средний пальцы, то указательный и мизинец. Сначала выполняем упражнение только правой рукой, только левой, потом двумя одновременно. Начинаем медленно и постепенно ускоряемся. Сюда же относятся упражнения «кулак-ладонь», «кольцо», «фонарики». Жонглирование Одной рукой бросаем мяч, другой ловим и передаём обратно. Затем меняем руки. С двумя мячами: правой рукой бросаем один мяч, левой передаём второй мяч в правую и сразу же ловим первый мяч. Выполняем несколько раз и меняем направление. Тоннель Проползаем на четвереньках по ...
Отправить комментарий
Read more »

Нейроигры. часть 1

-
Изображение
Современные методики обучения детей  - это применение всевозможных так называемых развивашек, в том числе нейроигр.  Поясню, что нейроигры - это специально подобранные упражнения, способствующие развитию межполушарного взаимодействия головного мозга. Они помогают улучшить память, мышление, внимание, координацию движений. Согласно исследованиям, дети, регулярно занимающиеся нейроиграми, показывают на 30% лучшие результаты в обучении по сравнению со сверстниками. И связано это с одновременной стимуляцией обоих полушарий головного мозга. А как же мы росли в советское время без этих нейроигр? 😉 И ничего, вроде умные выросли и талантливые. Давайте сравним детство наших детей сейчас и наше тогда, когда ничего особо на прилавках магазинов с игрушками не было, но мы не скучали. У нас были подвижные игры во дворе, мы лазили по гаражам (да, да и я тоже), заборам, деревьям, использовали всевозможные доступные и не очень поверхности для своего по сути развития. Мы разбивали коленки, хват...
Отправить комментарий
Read more »

Пресловутый КРИЗИС 3х лет

-
Изображение
Кризис, кризис, кризис...как часто мы слышим это слово с экранов ТВ, читаем в иных источниках СМИ. Экономический, политический кризис - неотъемлемая часть наших будней. Но когда наступает этот непростой кризисный период у нашего ребенка, то тут уже за голову и успокоительные хватаются практически все. Не будем паниковать, а попробуем немного разобраться и подискутировать на эту тему. Д о 2х лет ребенок занимается тем, что копирует поведение взрослых. Затем наступает ожидаемый период усложнения психики и тут на первый план выходит ее величество Самостоятельность. И это говорит о начале совершенно естественного процесса сепарации. Это период негативизма ("Нет, не хочу, не буду", причем в любой ситуации), упрямства и вспышек эмоций. Последние возникают по причине внутреннего конфликта: С одной стороны ребенку очень хочется нравиться своему взрослому, а с другой - уже важно научиться делать по-своему. Ребенка качает на этих эмоциональных качелях и он порой просто доводит до высше...
Отправить комментарий
Read more »

Книги и м/ф, помогающие в период адаптации

-
Изображение
  В период адаптации мы максимально используем все средства, чтобы она прошла как можно легче. И тут нам на помощь могут прийти специальные (я их называю "волшебные") сказки и мультфильмы. С их помощью мы можем показать ребенку, что его чувства сейчас это нормально, что герои тоже их испытывают. Посредством этих волшебных инструментов мы можем помочь ребенку разобраться в сложных для него (новых) условиях, в своих чувствах и чувствах окружающих людей. И тем самым заложить основу эмоционального интеллекта. Если ребенок знает, как называется то чувство, которое он испытывает и что с ним сейчас происходит, то ему легче это пережить. Испытывать негативные эмоции это нормально и естественно, каждый имеет на это право. А вот ударить это уже совсем другое. Это причиняет вред окружающим. НО можно научить ребенка в подобной ситуации выплескивать свои чувства, например, выкрикнув:" Я ТАК ЗОЛ, ТАК ЗОЛ, УХХХХ!!!" Используйте эти книги и  мультфильмы в детском саду и рекомендуйт...
Отправить комментарий
Read more »

Ритуал прощания

-
Изображение
  Ну что ж, продолжим и уже ,наконец, закончим с прощанием. Ритуал - это четкая последовательность действий, повторяющаяся из раза в раз. Именно это и дает то необходимое нам ощущение стабильности. В саду это тоже работает. Что же мы можем использовать для этого (лайфхаки от А. Николаевой): 1) Символ присутствия мамы (это может быть игрушка, сувенир, платок) Но помним о безопасности. Это частичка привычной жизни, которая всегда с ребенком. Эти игрушки можно класть в специальную корзину, когда ребенок идет в туалет и тд. Еще можно утвердить правила: можно только одну игрушку, не имеющую мелких деталей, размером не больше 5 см и прям взять кусок линейки 5см длиной и сравнивать. Ребенок не делится этой игрушкой. Это особое условия для своей игрушки. "Можно ею не делиться ни с кем!" 2) Похожая одежда. Мама говорит: "Смотри, у тебя желтый свитер и у меня. Когда я буду работать, то посмотрю на свой свитер и буду помнить о тебе" 3) "Поцелуйчик" в кармашек 4) ...
Отправить комментарий
Read more »

Правила экологичного прощания

-
Изображение
  Расставание с улыбкой и уверенным лицом - важная составляющая на пути к успешной адаптации ребенка в детском саду. Малыш должен чувствовать уверенность и спокойствие того, кто привел его. Тут отлично подойдет формулировка такого плана :" Я вернусь, когда обещала. Всё будет хорошо". Накануне вечером рекомендуется проговорить с ребенком следующие моменты:" Завтра мы пойдем в детский сад. Помнишь, тебя там ждет... (имя отчество воспитателя). Давай приготовим необходимые вещи. *а мы ведь не забыли ,коллеги, закинуть "удочку" ребенку в предыдущую встречу?)) Удочка от воспитателя выглядит следующим образом: прощаясь, мы говорим ребенку, что будем ждать его завтра и что мы будем что-то очень интересное делать или что я покажу тебе ТАКОЕ.... Дома перед выходом беседуем с ребенком в таком ключе: "Сейчас мы пойдем в детский сад. Ты останешься там с ребятами и (имя отчество воспитателя), а я пойду на работу. После того, как вы погуляете, я приду за тобой И МЫ.......
Отправить комментарий
Read more »

Что нельзя делать родителю в период адаптации?

-
Изображение
  Как я писала ранее, страх быть брошенным (витальный страх) - это самое тяжелое для ребенка в детском саду. Особенно до трех лет ребенку важно быть со своим взрослым. Но мы уже привели малыша в детский сад и как же нам тогда свести этот страх к минимуму? Фраза "не переживай" - заведомо провальна. Ребенку надо дать исчерпывающую информацию и тогда его тревожность снизится. Сама мама должна достаточно знать о детском садике, его режиме, особенностях адаптации, знать воспитателя и доверять ему. Не просто внешне изображая это, а действительно ощущать, ведь дети - отличные психологи и способны считать с нас любую информацию. Для этого у нас есть возможность, хоть и короткого (в силу загруженности), но все же живого общения утром или вечером, а так же в онлайн режиме.  А ребенок в свою очередь должен знать, что детский сад - это место, где он будет находиться, а также, куда ушла мама, когда она вернется и что он будет делать, пока ее не будет. Лайфхак от А.Николаевой💣:За...
Отправить комментарий
Read more »