Про овощи, фрукты и природный материал

 Осень богата на урожай. Поздние сорта фруктов, многообразие овощей в нашем климате - как отголоски летнего сезона. Радуют и дают нам много тематических занятий с детском саду. Мы изучаем овощи и фрукты, учимся из различать наощупь, лепим их, рисуем и даже играем в игры, например, такую.

Игра на ковре «Овощной салат». Нам понадобится  большой обруч. Усаживаем нескольких детей  вокруг него.

Для салата овощи очень нам нужны

Спрятались они на грядке

Но мы их нашли!

Вот они! (прячем в руках и показываем снова)

Моем, Моем, Моем, Моем, Моем

Овощи вот так (имитируем мытье).

Моем, Моем, Моем, Моем, Моем

На салат

Мы немножко их просушим

Капельки воды стряхнем (стряхиваем)

Овощи полезные нарезать начнем (режем овощи)

А теперь покатим дружно-

Угостить соседа нужно 

И таких повторов может быть несколько.

Добавим несколько новых жестовых игр

\\

Пример живого чтения на заданную тему. Фруктовый салат. Игра на липучках.

Как приготовить фруктовый салат?
Сладкий, пресладкий возьмем виноград.
Порежем на дольки спелый арбуз,
Чтоб был у салата солнечный вкус.

Дыню нарежем тонко в салат.
Конечно, добавим туда шоколад,
Мы его мелко на терке натрем,
С полки орехов немного возьмем.

Готовим салат и для нас, и для вас.
Еще мы добавим туда ананас.

Всех угостим - приходи же скорей.
Эй! Грустный прохожий, смотри веселей.
Ты к нам загляни на фруктовый салат.
Еще мы добавим туда мармелад.

На одном из таких занятий. Лепили овощи с натуры. 

Рисовали натюрморт "Овощи" акварелью

 

Безопасный способ нарезания "салата")

И немного занимательных занятий

А еще природный материал можно собирать, сортировать и считать

Как мы варили щи капустные (вариант игры съедобное-несъедобное)

И еще один вариант игр на переключение внимания и счет до 5

И, конечно же, осенняя ярмарка и поделки. Наш сад в один миг стал ярким музеем природы.

В  программу практически каждого учебного заведения – будь то детский сад или школа – входит работа с природными материалами. Все эти мишки из шишек, камешки на камешках и картины из бобовых являются обязательным элементом образования, который не всегда радует мам. Во-первых эстетически – не всегда то, что приносит чадо, радует родительский взор. Во-вторых – трудозатратно. Сбор природных материалов педагоги часто поручают родителям, которые с трудом себе представляют, для чего это и зачем.

 А действительно – для чего?

 Все эти палочки, все эти шишечки, все эти листочки, семена и прочие благоглупости, которыми начинает осыпать нас природа с августа месяца – вся эта ерундистика в детской голове оживает в целый мир. Веточка похожа на жирафа, камень похож на краба, семена – на крылья стрекозы, и так далее.

 Мертвый на наш взгляд мир таит для ребенка мир живой, со своими правилами. Мир, в который ребенок может уйти с головой. Особенно важно это умение фантазировать и представлять для современных детей, детские которых заполнены «барбями» всех мастей и машинами всевозможных конструкций. На умении фантазировать держится другое детское умение – умение думать. В том числе и аналитически. Так созревает психика любого человека, на фантазии строится все мышление. Поэтому, предлагая ребенку дофантазировать, а то и с полного нуля создать образ, педагоги в образовательных учреждениях предлагают вашему ребенку ни много, ни мало – а мыслить